Este Diplomado, pretende dar una mirada reflexiva en algunos aspectos pedagógicos, didácticos, evaluativos, práctica pedagógica, en el currículo y en la investigación. Sin embargo, en la educación superior es necesario que el docente sea un dinamizador de los procesos de formación y además un agente de cambio en los métodos y metodologías de enseñanza.

Objetivos:

Objetivo general

• Fortalecer las competencias docentes para diseñar e implementar estrategias de enseñanza efectivas.
• Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en las competencias, para el ejercicio de la docencia universitaria desde los componentes de una pedagogía crítica, humanizante y trasformadora para un ejercicio de innovación didáctica pedagógica de la práctica educativa reflexiva y formativa en entornos virtuales y de educación superior.
  Objetivos Específicos
  • Diseñar e implementar estrategias de enseñanza efectivas que promuevan el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes.
  • Conocer la normatividad legal vigente que enmarca el desarrollo, responsabilidad y compromiso de la educación en los diferentes niveles educativos y el valor de esta en la educación superior.
  • Desarrollar la competencia argumentativa desde lo educativo y pedagógico, a través del estudio, análisis de teorías, principios educativos y la epistemología pedagógica. 
  • Evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva, utilizando diferente métodos y herramientas de evaluación.
  • Abordar los elementos de la educabilidad, enseñabilidad y la investigación como núcleos del saber pedagógico en la docencia con calidad.
  • Expresarse con lenguaje técnico que permita darse a entender en la comunidad académica, reconociendo y destacando el quehacer docente.
    Metodología

    La metodología propuesta del curso será la de seminario – taller, interactivo, dinámico, estará acompañada de lecturas previas, protocolos, rúbricas y prácticas menores de docencia universitaria que permite la participación directa de los estudiantes y la actuación del docente.
    En este curso, se trabajarán los textos pretextos, como mecanismos conducentes a la reflexión, el análisis y la generación de propuestas en el marco de desarrollo de competencias lectorales, escriturales, argumentativas y propositivas.