Este diplomado, por una parte, contribuye a la formación teórica y metodológica de los docentes desde el acercamiento de la pedagogía de géneros textuales y, por la otra, genera espacios in situ para poner en práctica estos conocimientos que permitirá desarrollar, en los estudiantes, competencias necesarias en los procesos de lectura y escritura mediante la puesta en práctica de diferentes tipos de textos con propósitos académicos. Así, los docentes podrán fortalecer las competencias de lectura y escritura en sus estudiantes, desde diversas áreas del saber, a través de intervenciones participativas con los protagonistas de los actos pedagógicos en que son tratados estos procesos. Es decir, se van a crear espacios de formación desde la pedagogía de géneros textuales, mediante la interpretación y la producción textual.